Contrats des chapitres de sixième

Contrat chapitre 0 : Diversité, parenté et unité des êtres vivants

Contrat

A la fin de ce chapitre, je suis capable de :

Remédiation :

Donner les définitions de : Espèce, attribut, lame, lamelle, groupe, cellule, unicellulaire, pluricellulaire

 

De dire si 2 individus appartiennent à la même Glossary Link espèce

65-I102 ; 65-I105 ; 65-Ra306 ; 65-Ra402

De donner les différences et les points communs entre 2 êtres vivants

65-I103 ; 65-I104 ;

De ranger des individus en fonction de critères

65-Ra108 ; 65-C401

De donner les attributs d'une espèce

65-I301 ; 65-I303 ; 65-Ra102 ; 65-Ra304 ; 65-Ra202

De classer des espèces dans la classification scientifique

65-Ra101 ; 65-Ra111 ; 65-Ra405

De créer des groupes emboîtés

65-Ra104 ; 65-Ra105 ; 65-Ra203

D'identifier les constituants d'une Glossary Link cellule

65-Ra412 ; 65-Ra303 ; 65-Ra201

De dire si un être vivant est Glossary Link unicellulaire ou Glossary Link pluricellulaire

65-C101 ; 65-I302
De réaliser un dessin au microscope en respetant les critères du dessin 65-C201 ; 65-C202

 

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contrat chapitre 1 Les caractéristiques de notre environnement

Contrat

A la fin de ce chapitre, je suis capable de :

Remédiation :

Donner les définitions de : Vivant, Luxmètre, Thermomètre, Hygromètre, Matière minérale, Matière organique, Milieu, Conditions de vie

 

De donner les différentes composantes de notre environnement.De compléter un tableau sur les composantes d’un environnement.De savoir faire la différence entre le Glossary Link vivant et le non vivant.

61-I101 ; 61-I108 ; 61-I301 ; 61-I304 ; 61-I305 ;

61-I106 ; 61-I108 61-C404 ; 61-Ra206 ; 61-I204 ;

D’expliquer la répartition des êtres vivants en fonction du Glossary Link milieu

61-Ra404 ; 61-C107 ; 61-Ra505 ;

De donner les relations entre les être vivants et non vivants.

61-I214 ; 61-Ra102 ;

D’identifier les transformations réalisées par l’homme dans l’environnement.

61-I103

 

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Contrat chapitre 2 : tous les êtres vivants sont des producteurs de matière

Contrat

A la fin de ce chapitre, je suis capable de :

Remédiation :

Donner les définitions de : Matière organique, matière minérale

 

De lire une courbe ou un tableau présentant la croissance d’un être vivant

63-I104; 63-I-205; 63-I302; 63-I501; 63-I502; 63-I508

;

D’identifier les aliments comme source d’énergie utilisée pour produire la matière Glossary Link organique

63-I102 ; 63-I101; 63-Ra202 ; 63-Ra401; 63-C403

De construire une courbe dans un tableur.

63-C503

 

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Contrat chapitre 3 : les êtres vivants prélèvent des matières différentes

Contrat

A la fin de ce chapitre, je suis capable de :

Remédiation :

Donner les définitions de : Matière minérale, Matière organique, producteur primaire, producteur secondaire, régime alimentaire, zoophage, phytophage, omnivore

 

De trouver les aliments des végétaux à partir d’expériences

63-I105; 63-I202; 63-Ra101; 63-C106

;

D’identifier les aliments d’un animal.

63-I109 ; 63-I112 ; 63-Ra204 ; 63-Ra402 ; 63-C104 ; 63-C405

D’identifier les différentes sources alimentaires d’un animal et d’en déduire son régime alimentaire.

63-C503

De construire ou lire des chaînes alimentaires

63-I301

 

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Contrat chapitre 4 : La transformation de la matière organique dans le sol

Contrat

A la fin de ce chapitre, je suis capable de :

Remédiation :

Donner les définitions de : sol, décomposeurs, zoophage, phytophage, omnivore, détritivore, régime alimentaire, chaine alimentaire, microorganisme

 

D’observer les différentes étapes de la décomposition de la matière

63-I304 ; 63-Ra201 ; 63-Ra213 ; 63-C101

D'identifier les êtres vivants du Glossary Link sol à partir d'une clé

 

De réaliser un schéma des relations alimentaires dans le sol

63-Ra302

D’identifier le devenir de la matière organique dans le sol

63-Ra208 ; 63-Ra304

D'identifier l'origine des composants du sol

63-I110

 

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Contrat chapitre 5 : L'occupation du milieu au cours des saisons

Contrat

A la fin de ce chapitre, je suis capable de :

Remédiation :

Donner les définitions de : forme de vie, plante vivace, plante annuelle, expérience témoin, hibernation, animal actif, migration

 

D’identifier les conditions influent sur la germination

62-I201 ; 62-Ra401

De classer les plantes en annuelles et vivaces

62-I302 ; 62-I303 ; 62-I304 ; 62-C405

De classer les animaux en fonction de leur comportement

62-I103 ; 62-I104 ; 62-I109

D’expliquer le changement de milieu d'un animal en fonction des saisons

62-I113 ; 62-I203 ; 62-C301

De réaliser un schéma présentant l'alternance des formes de vie


62-C101 ; 62-C102 ; 62-C306 ; 62-Ra313

 

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Contrat chapitre 6 : La colonisation du milieu par les végétaux

Contrat

A la fin de ce chapitre, je suis capable de :

Remédiation :

Donner les définitions de : graine, sporange, spore, pistil, pollen, organe souterrain

 

D’identifier le mode de dissémination des graines à partir de leurs caractéristiques

 

De réaliser un montage microscopique permettant un dessin

 

D'expliquer comment les végétaux s'installent dans un nouveau milieu

 

D’expliquer comment les végétaux envahissent un Glossary Link milieu

 

D'expliquer comment se forme une Glossary Link graine


 

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Contrat chapitre 7 : L'influence de l'Homme sur le peupleument d'un milieu

Contrat

A la fin de ce chapitre, je suis capable de :

Remédiation :

Donner les définitions de :

 

D’identifier

 

De fabriquer

 

De donner

 

D’identifier

 

De relier


 

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Contrat chapitre 8 : La production d'aliments par l'élevage et la culture

Contrat

A la fin de ce chapitre, je suis capable de :

Remédiation :

Donner les définitions de :

 

D’identifier

 

De fabriquer

 

De donner

 

D’identifier

 

De relier


 

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Contrat chapitre 9 : la transformation des aliments

Contrat

A la fin de ce chapitre, je suis capable de :

Remédiation :

Donner les définitions de :

 

D’identifier

 

De fabriquer

 

De donner

 

D’identifier

 

De relier


 

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