Voici les compétences du socle commun en SVT :
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Domaine |
Capacite SVT |
Item |
Evaluations |
Validation |
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6è |
5è |
4è |
3è |
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1-Maîtrise de la langue |
Oral |
C |
Prendre la parole en public |
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C |
Prendre part à un dialogue, un débat : prendre en compte les propos d’autrui, faire valoir son propre point de vue |
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C |
Rendre compte d’un travail individuel ou collectif (exposés, expériences, démonstrations…) |
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C |
Reformuler un texte ou des propos lus ou prononcés par un tiers |
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3-Mathématiques, culture scientifique et technologique |
Démarche scientifique, résolution de problèmes |
I |
Rechercher, extraire l’information utile |
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Re |
Réaliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes |
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Ra |
Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale ou technologique, démontrer |
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C |
Présenter une démarche, des résultats, communiquer à l’aide d’un langage adapté |
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Sa |
Univers et la Terre : |
Structure de la Terre. |
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Evolution au cours des temps géologiques de la Terre |
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Sa |
Le vivant : |
Unité d’organisation et diversité |
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Organisation et fonctionnement du corps humain |
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Fonctionnement des organismes vivants |
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Evolution des espèces |
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4- B2i |
Domaine 1 |
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S’approprier un environnement informatique de travail (stockage, périphériques, logiciels) |
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Domaine 3 |
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Créer, produire, traiter, exploiter des données (traitement de texte et d’image, composer et présenter un document, différencier simulation et réalité) |
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Domaine 4 |
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S’informer, se documenter (consulter des bases de données, trier des ressources, chercher et sélectionner l’information demandée) |
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Domaine 5 |
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Communiquer, échanger : écrire, envoyer, diffuser, publier ; recevoir et envoyer un commentaire, un message y compris avec pièces jointes |
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5-Culture humaniste |
Différents langages |
I |
Images |
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I |
Cartes |
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I |
Dessin |
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I |
Textes |
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I |
Graphiques |
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6-Civisme |
Comportement responsable |
Er |
Connaître et respecter les règles de la vie collective |
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Er |
Comprendre l’importance du respect mutuel et accepter toutes les différences |
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Er |
Connaître les comportements favorables à sa santé et à sa sécurité |
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Faire preuve d’initiative |
Ea |
S’impliquer dans un projet individuel ou collectif |
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Ea |
Savoir travailler en équipe |
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Ea |
Manifester curiosité, créativité, motivation, à travers des activités conduites ou reconnues par l’établissement |
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Ea |
Savoir prendre des initiatives et des décisions |
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